说到条件，我们把它分为两类，一类是智力因素，一类是非智力因素。智力因素是基本的学习前提，而我们重点要强调的是非智力因素。科学研究发现，智力因素对学习的影响只占15%，而非智力因素对学习的影响占85%。也就是说，孩子如果好好学习，光靠聪明是不够的的，更多的是要靠良好的心理素质，包括：

 需要孩子对学习感兴趣、有好奇心有学习感兴趣和好奇心的孩子，她会比较喜欢学习、愿意学习，有求知的欲望，他会觉得学习本身是件有意思的事情。所以说，学习兴趣和好奇心是孩子主动学习的基础和前提。可是，现在有很多孩子对学习不感兴趣，一说学习就心烦，所以会不由自主地逃避学习，人们很难把自己不喜欢的事情做的太好。

当然也有些孩子特别听话懂事，即使自己不喜欢学习，也会很听话地完成学习任务，学习成绩也还不错。但是如如果没有兴趣地学习，学习效率会大打折扣，孩子也会经常说，她感到学习很累。有些家长会看到这种情况，就是孩子看起来学习很努力、很刻苦，但成绩和付出的努力不成正比。

有些家长可能会觉得是孩子不聪明，其实可能跟孩子勉强学习的状态有关。 需要孩子具备良好的专注力要想好好学习，需要有专注力。专注力可以保障学习的效率和质量。如果没有专注力，那人在，心不在，看着说你在学习，实际上没有学进去。

我们看到一些孩子学习的时候不能专注，上课走神，写作业磨磨蹭蹭，家长看着都着急。 需要孩子具备自主能力和独立能力所谓自主的能力就是一个人是否有自己的目标，是否有自己对事情的看法，有自己的计划安排、有自律能力。我们看，现在有些孩子很被动，家长得盯着学习，不盯着就不学，让家长感觉非常累。而一个有独立能力的孩子，她会比较有对自己的目标和要求，她会自己主动安排学习。其实很多学习好的孩子，她不是不玩儿，而是会把玩儿和学习的时间安排好。

需要孩子具备抗挫折能力学习是一件艰苦的事情，需要坚持不懈地努力。抗挫力强的孩子，能吃苦，能不怕失败，能坚持下来。这样的孩子遇到学习困难，比如题目比较难啊，考试没考好啊，她会想尽各种办法，问老师、问同学，总之会有一种不达目的不罢休的劲头。但有些孩子，遇到这些情况，会感到非常受挫，会一蹶不振，甚至就此放弃了。 需要孩子具备安全感和人际信任的能力所谓安全感和信任的能力是指一个人在人际交往中是否能感到放松、自如、能够较容易地适应环境，还是会感到很多不安紧张恐惧。这一点也是会影响学习的，因为如果一个孩子对于学习和学校不能够感到安心，他就总是处于很紧张的状态，这会影响他的大脑的正常工作，所以也是学不下去的。 前面介绍了，有关好好学习的条件，所以让孩子好好学习，并不是家长舍得花钱给孩子报辅导班这么简单的事情，那家长们怎么能帮孩子培养对学习的兴趣、专注力、自主能力、抗挫力和安全感呢？这些问题，我们还会接着讲一讲，请大家持续关注我们。